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行政权力该不该过早介入儿童早教市场?

教育部近日下发通知,决定今年在上海开展0-3岁婴幼儿早期教育试点,并把发展0-3岁婴幼儿早期教育列入当地教育发展总体规划,与幼儿园布局规划和建设相衔接。对这项听起来非常关心幼儿教育的政策,坊间的褒贬不一。

孩子上学之前的人生阶段是人一生中最无忧虑的时光,应当放手让他们去玩,过早开展“教育”,可能伤害孩子的学习兴趣、思维发展、创新才能,不利于孩子成长。因此,教育部的做法也许出发点是好的,但最终可能贻害无穷。

由政府部门直接接入甚至投资支持的婴幼儿早教,一方面势必使早教机构如雨后春笋涌现,继而使早教概念化、程式化、应试化,另一方面,有关教育机构基于营利冲动,也必然在开展竞争的同时,把考试和升学作为重要的招揽生源手段,最终驱赶那些3岁以下的婴儿及其家长聚集到考试指挥棒下。

由政府直接介入婴幼儿早教,势必在机构设置、师资管理、收费监督、投资回报等各类事务方面增加教育部门的审批权,使得家长愿意在孩子身上花很多钱,哪怕明知是不必要的钱,只要有人在花,其他人就会跟风。这样一来,政府就会早教方面开发出一个巨大的利益蛋糕,到一定时候,政府、教育机构和有关投资者都会成为这个利益链中的共享者,吃亏的则是家长和孩子。

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